Perencanaan Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

Penulis :

Ahsani Taqwien
Faradina

ISBN : 978-623-8686-12-4

Jumlah Hlm : viii + 192
Ukuran : 15×23 Unesco
Kertas : Bookpaper
Tahun Terbit : 2024
Editor : –

SINOPSIS
Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia bertujuan untuk mengembangkan kemampuan siswa dalam berkomunikasi secara efektif, baik lisan maupun tulisan, serta memahami dan mengapresiasi karya sastra Indonesia. Melalui pendekatan yang komprehensif, siswa diajarkan keterampilan berbahasa, seperti mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis, serta kemampuan berpikir kritis dan analitis terhadap teks sastra. Pembelajaran ini juga menekankan pengembangan sikap positif terhadap bahasa dan budaya Indonesia, sehingga siswa tidak hanya menguasai aspek teknis berbahasa, tetapi juga memahami nilai-nilai budaya yang terkandung dalam karya sastra Indonesia.

Daftar Isi

Kata Pengantar…………………………………………………………………………..v
Daftar Isi………………………………………………………………………………….vi
Bab 1 Konsep Dasar Perencanaan Pembelajaran Bahasa dan Sastra
Indonesia…………………………………………………………………………………..1
A. Pengertian Perencanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia ……..1
B. Jenis-jenis Perencanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia ……..4
C. Tujuan Penyusunan Perencanaan Pembelajaran Bahasa
Indonesia……………………………………………………………………………….8
Bab 2 Konsep Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka ………………12
A. Karakteristik Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Kurikulum
Merdeka………………………………………………………………………………12
B. Karakteristik Peserta Didik……………………………………………..15
C. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Bahasa
Indonesia untuk SMP, SMA/SMK ………………………………………….29
Bab 3 Konsep Standar Kompetensi Guru…………………………………….42
A. Pengertian Standar Kompetensi Guru ………………………………42
B. Unsur-unsur Standar Kompetensi Guru…………………………….45
C. Implementasi Standar Kompetensi dalam Pendidikan ………..55
Bab 4 Konsep Dasar CP, TP, ATP ……………………………………………..59
A. Capaian Pembelajaran ……………………………………………………59
B. Tujuan Pembelajaran ……………………………………………………..61
C. Alur Tujuan Pembelajaran………………………………………………63
Bab 5 Perencanaan Program Tahunan (Prota) dan Program Semester
di Sekolah……………………………………………………………………………….81
A. Pengertian dan Tujuan Program Tahunan (Prota) ………………81
B. Langkah-langkah Penyusunan Prota ………………………………..84
C. Hubungan antara Prota dan Program Semester ………………..103Perencanaan Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia | vii
Bab 6 Perencanaan Model Pembelajaran (Pendekatan, Strategi,
Metode, Teknik, Taktik)………………………………………………………….106
A. Pendekatan Pembelajaran……………………………………………..106
B. Strategi Pembelajaran…………………………………………………..110
C. Metode Pembelajaran …………………………………………………..113
D. Teknik Pembelajaran ……………………………………………………116
E. Taktik Pembelajaran…………………………………………………….119
Bab 7 Perencanaan Modul Ajar………………………………………………..122
A. Konsep Dasar Modul Ajar…………………………………………….122
B. Langkah-langkah Pengembangan Modul Ajar …………………128
C. Implementasi dan Evaluasi Modul Ajar ………………………….140
Bab 8 Perencanaan Bahan Pembelajaran…………………………………..151
A. Pengertian Bahan Pembelajaran …………………………………….151
B. Strategi Pengembangan Bahan Pembelajaran ………………….154
Bab 9 Perencanaan Media Pembelajaran…………………………………..163
A. Pengertian Media Pembelajaran …………………………………….163
B. Prinsip Perancangan Media Pembelajaran……………………….170
C. Teknologi Digital dalam Media Pembelajaran…………………178
Bab 10: Perencanaan Evaluasi dan Refleksi Pembelajaran…………..181
A. Memahami dan Merancang Evaluasi Pembelajaran………….181
B. Refleksi Pembelajaran dan Peningkatan Kualitas Proses
Belajar Mengajar ………………………………………………………………..184
DAFTAR PUSTAKA……………………………………………………………..187
TENTANG PENULIS…………………………………………………………….190