PENGANTAR ILMU PENDIDIKAN

Penulis :
Dr. Iman Cahyanto, M.Pd., Mustafidatus Showinah, S.Pd.I., Dr. Suroyo, M.Pd., Supentri, M.Pd., Kardiyem, S.Pd., M.Pd., Dr. Novena Ade Fredyarini Soedjiwo, S.S. M. Hum., Dr. Derinta Entas, S.E., M.M., Nuryadina Augus Rini, M.Pd., Nicko Gana Saputra, S.ST, Par., M.M., Dr. Dra. Sri Siswati, SH., Apt., M.Kes., Didi Maksudi, S.Pd.I.,M.Pd., Dina Aulia Mildasari, M.Pd.

ISBN : 978-623-09-6654-5
Jumlah Hlm : x + 195
Ukuran : 15×23 Unesco
Kertas : Bookpaper
Tahun Terbit : 2023
Editor : Mohamad Ainun Najib, Lc., M.S.I

SINOPSIS

Pendidikan adalah proses penting yang memainkan peran krusial dalam pembentukan individu dan perkembangan masyarakat. Konsep dasar pendidikan melibatkan berbagai elemen yang saling berinteraksi untuk mencapai tujuan akhirnya, yaitu pengembangan pengetahuan, keterampilan, dan sikap positif pada individu. Buku ini terdiri dari 12 Bab, yang akan membawa pembaca melalui perjalanan yang meliputi topik seperti konsep dasar pendidikan, asas pokok pendidikan di Indonesia, sejarah perkembangan pendidikan di Indonesia, Pembaca juga akan disuguhkan penjelasan bagaimana lingkungan pendidikan, aliran-aliran pendidikan, manajemen pendidikan dan tantangan pendidikan masa kini di Indonesia. Selain itu, buku ini akan membahas masalah layanan pendidikan di sekolah, kurikulum pendidikan termasuk di dalamnya terdapat bab pencapaian dan permasalahan pendidikan di Indonesia, aspek aspek uatama dalam pendidikan dan evaluasi perubahan kurikulum. Mengingat pembahasan dalam buku ini cukup komprehensif dan sistematis, buku ini layak untuk dijadikan referensi bagi mahasiswa, praktisi, dan masyarakat umum yang ingin mendalami, memulai dan mengembangkan memiliki pemahaman yang lebih baik tentang bagaimana konsep pendidikan, kurikulum dan permasalahan pendidikan di Indonesia.

Daftar Isi

KATA PENGANTAR……………………………………………………….v
DAFTAR ISI……………………………………………………………….vi
BAB 1 – Konsep Dasar Pendidikan …………………………………… 1
A. Pendidikan sebagai proses pembelajaran ………………….. 1
B. Pentingnya pemahaman terhadap konsep dasar
pendidikan ………………………………………………………… 3
C. Definisi Pendidikan ……………………………………………… 6
D. Landasan Filosofis Pendidikan ……………………………….16
BAB 2 – Asas Pokok Pendidikan di Indonesia…………………….25
A. Asas Tut Wuri Handayani……………………………………..26
B. Asas Belajar Sepanjang Hayat ……………………………….32
C. Asas Kemandirian……………………………………………….34vii
BAB 3 – Sejarah Perkembangan Pendidikan di Indonesia……….36
A. Pendidikan pada Zaman Hindu-Buddha di Indonesia (Abad
ke-4 hingga ke-15 Masehi) ……………………………………37
B. Zaman Kolonial Belanda (1600-1945)………………………39
C. Pergerakan Kemerdekaan (1945-1965) ……………………41
D. Orde Baru (1966-1998)………………………………………..44
E. Reformasi (1998-sekarang) …………………………………..46
BAB 4 – Lingkungan Pendidikan………………………………………49
A. Komponen…………………………………………………………50
B. Pengaruh Lingkungan Pendidikan Terhadap prestasi,
motivasi dan kreativitas: ………………………………………52
C. Peran Pemerintah Dalam Membentuk Lingkungan
Pendidikan yang baik …………………………………………..54
D. Tantangan Dalam Meningkatkan Lingkungan Pendidikan56
E. Strategi Peningkatan Lingkungan Pendidikan …………….58viii
BAB 5 – Aliran-aliran Pendidikan…………………………………….60
A. Pengertian Aliran Pendidikan…………………………………61
B. Jenis Aliran Pendidikan ………………………………………..62
BAB 6 – Manajemen Pendidikan………………………………………77
A. Tujuan Manajemen Pendidikan ………………………………80
B. Bidang Penunjang Proses Kegiatan Proses Penyelengaraan
Pendidikan ………………………………………………………..82
C. Strategi Kepala Sekolah/Pemimpin Institusi Pendidikan.85
BAB 7 – Tantangan Pendidikan Masa Kini di Indonesia …………89
A. Kajian Teori ………………………………………………………90
B. Tantangan Pendidikan Masa Kini di Indonesia …………..92
C. Solusi Komprehensif dan Terencana ……………………….95
D. Peran Penting Stakeholders…………………………………..97
BAB 8 – Layanan Pendidikan Sekolah ……………………………..100
A. Layanan Pendidikan Di Sekolah…………………………….102
B. Apa saja layanan pendidikan di sekolah ………………….103ix
C. Kualitas Layanan Pendidikan Di sekolah …………………108
D. Upaya Meningkatkan Kualitas Pelayanan Pendidikan …111
E. Peningkatan Sarana dan Prasarana……………………….115
F. Peningkatan Kualitas Belajar ……………………………….115
BAB 9 – Kurikulum Pendidikan………………………………………117
A. Pengertian Kurikulum Pendidikan………………………….118
B. Tujuan Pembentukan Kurikulum……………………………120
C. Prinsip – Prinsip Kurikulum Pendidikan …………………..121
D. Proses Perancangan Kurikulum Pendidikan ……………..122
E. Implementasi Kurikulum Pendidikan………………………124
F. Evaluasi dan Pengembangan Kurikulum Pendidikan …..125
BAB 10 – Pencapaian dan Permasalahan Pendidikan Nasional 128
A. Dari segi anggaran untuk pendidikan……………………..131
BAB 11 – Aspek-aspek Utama dalam Pendidikan ……………….142
A. Kurikulum ……………………………………………………….143
B. Tujuan Kurikulum ……………………………………………..145x
C. Peran Kurikulum: ………………………………………………146
D. Jenis-Jenis Kurikulum ………………………………………..147
E. Proses Perancangan Kurikulum…………………………….150
F. Pendekatan Pendidikan Aktif ……………………………….158
G. Evaluasi Dan Penilaian ……………………………………….160
H. Jenis-Jenis Penilaian………………………………………….162
BAB 12 – Evaluasi dan Perubahan Kurikulum ……………………166
A. Evaluasi Kurikulum ……………………………………………166
B. Perubahan Kurikulum…………………………………………172
DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………….174
TENTANG PENULIS …………………………………………………..187