PENGAJARAN EFEKTIF DISEKOLAH DASAR

Penulis :

Dwi Mahmud Rizki Riyanto
Afief Ma’ruf Al Rasyid
Unik Ambar Wati

ISBN : 978-623-8586-78-3

Jumlah Hlm : viii + 148
Ukuran : 15×23 Unesco
Kertas : Bookpaper
Tahun Terbit : 2024
Editor : –

SINOPSIS

Pada dasarnya keberhasilan dalam proses ppembelajaran sangat ditentukan oleh persiapan yang efektif yang dilakukan oleh pendidik dan dapat bekerjasama secara baik dengan peserta didik dalam proses pembelajaran. Tujuan pembelajaran pada hakikatnya adalah mencapai sesuatu hasil yang diinginkan dalam proses pembelajaran yang dapat mencapai perubahan yang ada dalam peserta didik baik itu perubahan dari kognitif, afektif dan psikomotirik peserta didik.
Pendidik dalam hal ini sangat bertanggung jawab untuk memberikan pengajaran yang baik dan efektif terhadap peserta didik terutama dalam membimbing dan mengarahkan peserta didik dalam proses pembelajaran. Pendidik memiliki peran kuunci dalam membuat lingkungan belajar yang menarik dan positif yang dapat mendukung perkemabngan akademik, sosial dan emosional peserta didik.
Buku pembelajaran “Pengajaran Efektif di Sekolah Dasar” ini menyuguhkan dan memberikan uraian serta ulasan yang baik secara komperehensif yang disajikan kepada pembaca untuk dijadikan rujukan dalam menyusun pengajarn yang efektif di sekolah dasar. Pengajaran efektif di sekolah dasar merupakan kunci untuk membangun fondasi akademik yang kuat dan dapat mengembangkan pengetahuan, sikap ataupun keterampilan peserta didik.

Daftar Isi

Kata Pengantar …………………………………………………………… v
Daftar Isi …………………………………………………………………. vii
Bab 1 – Pendahuluan: Fondasi Pengajaran Efektif………………… 1
A. Pentingnya Pengajaran yang Efektif di Sekolah Dasar………5
B. Tujuan dan Manfaat Buku Bagi Guru dan Pendidik……….. 12
Bab 2 – Strategi Pengajaran yang Inovatif …………………………. 16
A. Metode-Metode Pengajaran Modern dan Kreatif ………….. 19
B. Penggunaan Teknologi dalam Kelas………………………….. 24
C. Pembelajaran Berbasis Proyek dan Pendekatan
Kontekstual ………………………………………………………… 28
Bab 3 – Mengelola Kelas dengan Efektif …………………………… 33
A. Teknik Pengelolaan Kelas yang Baik …………………………. 41
B. Membangun Lingkungan Belajar yang Kondusif ………….. 47
C. Cara Mengatasi Masalah Perilaku Siswa …………………….. 52viii
Bab 4 – Peran Guru Sebagai Fasilitator …………………………….. 65
A. Transformasi Peran Guru dan Pengajar Menjadi
Fasilitator…………………………………………………………….75
B. Cara Membimbing Siswa untuk Belajar Mandiri……………79
C. Membangun Hubungan Positif antara Guru dan Siswa……82
Bab 5 – Evaluasi Pembelajaran ………………………………………. 92
A. Hubungan Pengukuran, Penilaian dan Evaluasi dalam
Pembelajaran ……………………………………………………….97
B. Metode Penilaian yang Komprehensif ………………………..99
C. Umpan Balik yang Konstruktif untuk Siswa……………….. 103
Bab 6 – Mengembangkan Keterampilan Sosial dan Emosional
Siswa …………………………………………………………..106
A. Pentingnya Keterampilan Sosial dan Emosional dalam
Pendidikan Dasar ……………………………………………….. 112
B. Teknik Mengajarkan Empati, Kerjasama dan Komunikasi117
C. Program dan Kegiatan yang Mendukung Perkembangan
Sosial Emosional Siswa…………………………………………. 131
Daftar Pustaka ………………………………………………………….137
Tentang Penulis ………………………………………………………..147