PENDIDIKAN MODERN

Penulis : Sri Kurniawati, S.Pd., Hamdil Mukhlishin, S.Pd., M.Pd., M.Si
Mustafidatus Showinah, S.Pd.I.
Ir. Nuur Wachid Abdul Majid, M.Pd., MCE., IPM., ASEAN Eng.
Srinita Susanto, S.Pd., Wiwi Dwi Daniyarti, M.Pd ., Anisa Kurniasih, S.Pd., Vitry Rayani
Bethesda Saragih, S.Pd., Lailatul Istiqomah, S.Pd., Robby Cahyadi, M.Pd., Fredik
Melkias Boiliu, M.Pd.
ISBN : 978-623-8586-12-7
Jumlah Hlm : x,186
Ukuran : 15×23 Unesco
Kertas : Bookpaper
Tahun Terbit : 2024
Editor : –

SINOPSIS

Buku “Pendidikan Modern” menggambarkan lanskap pendidikan yang bertransformasi di era digital. Dari konsep tradisional hingga inovasi terkini, buku ini menjelaskan perubahan signifikan dalam metode pengajaran, pembelajaran, dan evaluasi.

Penulis membahas pentingnya integrasi teknologi dalam pendidikan, merangkul pembelajaran berbasis kompetensi, kolaborasi global, dan penilaian formatif. Buku ini menyoroti peran edutech, blended learning, dan personalisasi pembelajaran dalam menciptakan pengalaman pendidikan yang lebih relevan dan berdaya.

Dengan fokus pada kreativitas, kritisitas, dan kolaborasi, pendidikan modern mempersiapkan siswa untuk menghadapi tantangan global dan memanfaatkan peluang di era digital. Penekanan pada pembelajaran sepanjang hayat dan keterampilan abad ke-21 menjadi landasan bagi transformasi kurikulum dan pendekatan pembelajaran yang inklusif.

Buku ini tidak hanya memberikan wawasan tentang tren pendidikan terkini, tetapi juga mendorong pembaca untuk terlibat dalam inovasi pendidikan dan mempersiapkan generasi mendatang untuk memasuki dunia yang terus berubah dengan cepat. Dengan pendekatan yang informatif dan inspiratif, “Pendidikan Modern” menjadi panduan yang esensial bagi pendidik, orangtua, dan pemangku kepentingan pendidikan untuk memahami dan mengadopsi praktik terbaik dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang relevan dan berdampak positif.

Daftar Isi

KATA PENGANTAR ……………………………………………………………………………..v
DAFTAR ISI…………………………………………………………………………………………vii
BAB 1 – TANTANGAN DAN PELUANG DALAM PENDIDIKAN
MODERN…………………………………………………………………………………1
A. Tantangan dalam pendidikan modern…………………………………….2
B. Peluang Pendidikan Modern ……………………………………………………6
BAB 2 – TEKNOLOGI DALAM PENDIDIKAN…………………………………… 13
A. Dinamika Penerapan Teknologi dalam Pembelajaran……….. 15
B. Tantangan dalam Mengadopsi Teknologi Pendidikan ………… 18
C. Potensi Inovasi Teknologi dalam Pendidikan ………………………20
D. Peran Guru dan Fasilitator Pembelajaran……………………………22
E. Dampak Positif dan Transformasi Sosial……………………………. 24
BAB 3 – METODE PEMBELAJARAN AKTIF …………………………………….26
A. Konsep Metode Pembelajaran Aktif ……………………………………..26
B. Karakteristik Pembelajaran Aktif…………………………………………. 31
C. Tujuan Pembelajaran Aktif …………………………………………………….32viii
D. Macam-macam Strategi Pembelajaran Aktif………………………33
E. Keuntungan Pembelajaran Aktif …………………………………………..34
F. Contoh Metode Pembelajaran Aktif………………………………………35
BAB 4 – PEMBELAJARAN BERBASIS PROSES ……………………………45
A. Definisi Pembelajaran Berbasis Proses (Process-Based
Learning)………………………………………………………………………………….47
B. Implementasi Pembelajaran Berbasis Proses di Kelas
Melalui Pendekatan Konstruktivistik…………………………………….51
BAB 5 – PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK…………………………….54
A. Titik Awal Pembelajaran Berbasis Proyek…………………………..54
B. Pengertian Pembelajaran Berbasis Proyek ………………………..55
C. Langkah-Langkah Pembelajaran Berbasis Proyek ……………56
D. Tahapan Pembelajaran Berbasis Proyek …………………………….58
E. Manfaat dan Kelemahan Penerapan Pembelajaran Berbasis
Proyek………………………………………………………………………………………63
BAB 6 – PEMBELAJARAN ADAPTIF DAN PERSONALISASI………..65
A. Pembelajaran Adaptif ……………………………………………………………. 69
B. Pembelajaran Personalisasi ………………………………………………… 79ix
BAB 7 – INTEGRASI SENI DAN KREATIVITAS DALAM PENDIDIKAN
……………………………………………………………………………………………. 84
A. Fungsi Seni dan Kreativitas Dalam Pendidikan …………………. 86
B. Konsep Pendidikan Seni……………………………………………………….. 88
C. Pentingnya Seni dan Kreativitas Dalam Pendidikan……………90
D. Peran Seni dan Kreativitas dalam Pendidikan……………………. 91
BAB 8 – PENDIDIKAN INKLUSIF …………………………………………………… 94
A. Pengertian Pendidikan Inklusif ……………………………………………. 94
B. Prinsip Pendidikan Inklusif…………………………………………………….96
C. Landasan Pendidikan Inklusif………………………………………………. 98
D. Model Pendidikan Inklusif di Indonesia ………………………………100
BAB 9 – PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM
KURIKULUM………………………………………………………………………104
A. Urgensi Penerapan Pendidikan Karakter ………………………….. 107
B. Konsep Pendidikan Karakter ………………………………………………. 109
C. Nilai-Nilai dalam Pendidikan Karakter…………………………………111
D. Integrasi Pendidikan Karakter dalam Kurikulum……………….115
BAB 10 – MEMBANGUN PEMAHAMAN DAN TOLERANSI
ANTARBUDAYA………………………………………………………………….118
A. Membangun Pemahaman dan Toleransi Antarbudaya………121
B. Nilai-nilai pendidikan toleransi…………………………………………… 129
C. Toleransi antar budaya…………………………………………………………130x
D. Strategi memperkuat toleransi antar budaya…………………….133
E. Penanaman toleransi di lingkup pendidikan …………………….. 135
BAB 11 – PENGEMBANGAN KURIKULUM…………………………………….. 138
A. Kurilum…………………………………………………………………………………… 141
B. Landasan Kurikulum……………………………………………………………. 143
C. Pengembangan Kurikulum di Indonesia…………………………….. 151
D. Pengembangan Kurikulum dalam Pendidikan Agama Kristen
……………………………………………………………………………………………….. 154
DAFTAR PUSTAKA……………………………………………………………………………159
TENTANG PENULIS ………………………………………………………………………….178