MEMBANGUN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN YANG KOKOH DI SEKOLAH DASAR

Penulis : Dr. Lutma Ranta Allolinggi, M.Pd
ISBN : 978-623-8586-19-6
Jumlah Hlm : x,157
Ukuran : 15×23 Unesco
Kertas : Bookpaper
Tahun Terbit : 2024
Editor : –

SINOPSIS

Untuk memperkuat pendidikan kewarganegaraan di sekolah dasar, diperlukan pendekatan yang holistik dan terintegrasi dalam kurikulum. Hal ini melibatkan pengintegrasian materi tentang sejarah, pemerintahan, hak dan kewajiban warga negara, serta nilai-nilai demokrasi ke dalam pembelajaran. Selain itu, penting juga untuk menerapkan metode pembelajaran yang memberikan pengalaman langsung kepada siswa, seperti simulasi, permainan peran, kunjungan ke lembaga pemerintahan setempat, atau proyek-proyek sosial di komunitas. Dengan cara ini, siswa dapat mengembangkan pemahaman yang mendalam tentang konsep-konsep kewarganegaraan dan menerapkan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan sehari-hari mereka. Selain itu, pendidikan kewarganegaraan juga harus memberikan ruang bagi diskusi terbuka tentang isu-isu sosial dan politik yang relevan, sehingga siswa dapat memahami berbagai perspektif dan belajar untuk berpikir kritis. Melalui pendekatan ini, sekolah dasar dapat menjadi landasan yang kokoh dalam membentuk generasi muda yang bertanggung jawab dan aktif dalam membangun masyarakat yang demokratis dan inklusif.

Daftar Isi

Kata Pengantar…………………………………………………………v
Daftar Isi………………………………………………………………vii
Bab 1 – Hakikat, Fungsi, dan Tujuan PKn SD ……………………….1
A. Pemahaman Dasar tentang Pendidikan Kewarganegaraan…..2
B. Peran Penting Pendidikan Kewarganegaraan dalam
Pengembangan Siswa SD……………………………………………….7
C. Tujuan Utama Pembelajaran PKn di Tingkat Sekolah Dasar.. 11
Bab 2 – Sejarah dan Ruang Lingkup Pembelajaran PKn SD……… 22
A. Perjalanan Perkembangan Pembelajaran PKn di Sekolah Dasar
………………………………………………………………………………23
B. Lingkup Materi Pembelajaran PKn yang Relevan untuk Siswa
SD ……………………………………………………………………………31
Bab 3 – Konsep Civic: Civic Knowledge, Civic Skills, dan Civic
Dispositions dalam Pembelajaran PKn SD ………………. 39
A. Memahami Civic Knowledge sebagai Dasar Pendidikan
Kewarganegaraan………………………………………………………40viii
B. Pengembangan Civic Skills pada Siswa SD……………………….44
C. Pembentukan Civic Dispositions untuk Membangun Karakter
Warga Negara yang Berkualitas…………………………………….49
Bab 4 – Kompetensi Guru dan Tuntutan Pedagogis Pembelajaran
PKn SD …………………………………………………….. 63
A. Pengetahuan Substansial tentang PKn …………………………….64
B. Keterampilan Mengajar dan Mengelola Kelas………………….66
C. Kemampuan Membangun Hubungan Interaktif dengan Siswa
……………………………………………………………………………….72
D. Kemampuan Menilai dan Melakukan Evaluasi Efektif ……….75
Bab 5 – Karakteristik PKn sebagai Pendidikan Nilai dan Moral…. 86
A. Pendekatan PKn sebagai Pendidikan Nilai dan Moral di SD.87
B. Pendidikan Nilai dan Moral dalam Standar Isi PKn SD………89
C. Hubungan Interaktif Pengembangan Nilai dan Moral dalam
Pembelajaran PKn SD………………………………………………….94
Bab 6 – Keterkaitan PKn dengan IPS dan Mata Pelajaran Lainnya
……………………………………………………………..100
A. Hubungan PKn dengan Mata Pelajaran IPS SD ……………….101
B. Keterkaitan Mata Pelajaran PKn dengan Mata Pelajaran
Lainnya…………………………………………………………………..104
C. Sinergi antara PKn dengan Mata Pelajaran Lainnya dalam
Pembentukan Kompetensi Siswa SD …………………………….106ix
Bab 7 – Karakteristik Warga Negara Indonesia dalam Konteks
Individu yang Beranekaragam …………………………. 117
A. Makna Bhinneka Tunggal Ika……………………………………… 118
B. Warga Negara yang Cerdas dan Cinta Tanah Air …………… 121
C. Warga Negara yang Partisipatif……………………………………123
D. Warga Negara yang Kritis dan Bertanggung Jawab …………128
E. Warga Negara yang Menghormati Perbedaan ……………….133
F. Warga Negara yang Memiliki Semangat Gotong Royong…139
Daftar Pustaka……………………………………………………… 148
Glosarium ………………………………………………………….. 151
Indeks ……………………………………………………………. 154
Tentang Penulis ……………………………………………………. 157