PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI SEKOLAH DASAR

Penulis :

Ain Maigina, S.Pd.
Yogi Aldias Zakariyah, S.Pd.
Unik Ambar Wati, S.Pd., M.Pd., Ph.D.

ISBN : 978-623-8586-83-7

Jumlah Hlm : viii + 138
Ukuran : 15×23 Unesco
Kertas : Bookpaper
Tahun Terbit : 2024
Editor : –

SINOPSIS

Keberhasilan pada sebuah proses pembelajaran hakikatnya ditentukan oleh persiapan yang matang oleh seorang guru serta kerjasama yang baik antar peserta didik. Tujuan pembelajaran sejatinya mewujudkan pengelolaan spiritual, kematangan emosional, intelektual, keterampilan, serta pendidikan karakter pada individu peserta didik. Semua ini membutuhkan kecakapan yang bagus secara maksimal dan utuh.
Pada lingkup pembelajaran, banyak sekali komponen yang harus dipersiapkan mulai dari pra-pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan pasca pembelajaran. Penggunaan aplikatif strategi, model, metode, sampai dengan bantuan media saat pembelajaran berlangsung menjadi ciri indikator kematangan dalam proses belajar mengajar. Cakupan tersebut akan membantu guru dalam merancang pembelajaran abad-21 yang mecakup 6C yakni Character, Citizenship, Critical Thinking, Creativity, Communication, and Collaboration.
Komponen tersebut selaras dengan pendidikan pancasila yang memuat komponen Karakter dan Kewaraganegaraan. Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar menjadi mata pelajaran wajib yang penting untuk diajarkan secara komperehensif melalui pembelajaran aplikatif yang sesuai jenjang setiap fase pada kurikulum merdeka. Muatan tersebut harus mencakup persiapan pembelajaran sampai dengan assesment yang digunakan oleh guru.
Buku Pembelajaran Pendidikan Pancasila Sekolah Dasar ini menyuguhkan uraian serta ulasan secara komperehensif yang disajikan kepada pembaca untuk dijadikan rujukan dalam menyusun pembelajaran yang aktif maupun digunakan para akademisi sebagai sitasi pembuatan karya ilmiah. Dengan demikian, pendidikan pancasila bukan hanya sekedar dipelajari secara teori saja namun juga pengaplikasian di lapangan yang mencerminkan nilai-nilai kewarganegaraan yang positif.

Daftar Isi

KATA PENGANTAR ……………………………………………………… v
DAFTAR ISI ……………………………………………………………… vii
BAB I. BELAJAR DAN PEMBELAJARAN……………………………… 1
A. Pengertian belajar dan pembelajaran…………………………..5
B. Faktor yang mempengaruhi belajar dan pembelajaran….. 19
C. Esensi tujuan belajar dan pembelajaran …………………….. 33
D. Pengaruh Kurikulum Merdeka terhadap Keterampilan
Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar ………………………… 36
E. Pentingnya pembentukan karakter pada sekolah tingkat
dasar …………………………………………………………………. 41
BAB II. STRATEGI, MODEL, METODE, dan MEDIA
PEMBELAJARAN…………………………………………….. 49
A. Strategi pembelajaran……………………………………………. 50
B. Model pembelajaran……………………………………………… 50
C. Metode pembelajaran……………………………………………. 51
D. Media Pembelajaran……………………………………………… 68viii
BAB III. KURIKULUM PENDIDIKAN PANCASILA DI SEKOLAH
DASAR …………………………………………………………. 74
A. Tujuan Pendidikan Pancasila dengan Good Citizen ………..75
B. Pendidikan Pancasila di Kurikulum Merdeka ……………….86
BAB IV. PEMBELAJARAN PANCASILA DI SEKOLAH DASAR ….103
A. Pendidikan Pancasila dengan Problem Based Learning… 104
B. Pendidikan Pancasila dengan Project Based Learning….. 115
C. Pendidikan Pancasila dengan Pembelajaran
Berdiferensiasi …………………………………………………… 122
D. Kegiatan Inspiratif dalam Pembelajaran Pendidikan
Pancasila…………………………………………………………… 129
DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………….133
TENTANG PENULIS……………………………………………………136