PEMBELAJARAN FISIKA DI ERA AI TEKNOLOGI, INOVASI, DAN IMPLEMENTASI

Penulis :
Trisno Setiawan, S.Pd., M.Pd.
Dr. Khaeruddin, S.Pd., M.Pd.

ISBN :

Jumlah Hlm : x + 133
Ukuran : 15,5 x 23 cm
Kertas : Bookpaper
Tahun Terbit : 2026
Editor : Sri Agustini, S.Pd., M.Pd

SINOPSIS

Perkembangan kecerdasan buatan ( Artificial Intelligence /AI) telah membawa perubahan besar dalam dunia pendidikan, termasuk dalam pembelajaran fisika. Pembelajaran fisika tidak lagi hanya berorientasi pada penyampaian konsep dan penyelesaian soal, tetapi mulai bergerak menuju pembelajaran yang lebih adaptif, interaktif, personal, kontekstual, dan bermakna. Kehadiran teknologi digital dan AI membuka peluang baru bagi pendidik untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih sesuai dengan kebutuhan murid. Buku Pembelajaran Fisika di Era AI: Teknologi, Inovasi, dan Implementasi hadir untuk memberikan pemahaman yang komprehensif mengenai transformasi tersebut. Buku ini diawali dengan pembahasan mengenai perubahan paradigma pembelajaran fisika di era digital dan urgensi integrasi teknologi serta AI dalam pendidikan fisika. Selanjutnya, pembaca diajak memahami landasan teoritis yang mendukung pemanfaatan teknologi, mulai dari konstruktivisme, pembelajaran berbasis proyek, pembelajaran kolaboratif, interaktivitas, hingga prinsip pembelajaran yang cerdas dan bermakna. Pembahasan kemudian diarahkan pada pengenalan berbagai bentuk dan teknologi AI yang relevan dengan pembelajaran fisika, seperti Intelligent Tutoring Systems, Large Language Models dan Generative AI , Machine Learning, simulasi dan laboratorium virtual, Natural Language Processing, Computer Vision , sistem rekomendasi, pembelajaran adaptif, gamifikasi, serta asesmen berbasis AI. Tidak berhenti pada aspek konseptual, buku ini juga membahas berbagai peluang implementasi teknologi dan AI dalam pembelajaran fisika, termasuk personalisasi pembelajaran, interaksi dan keterlibatan murid, simulasi, asesmen, analisis pembelajaran, serta pemanfaatan berbagai media dan platform digital. Dengan demikian, teknologi tidak ditempatkan sebagai tujuan pembelajaran, tetapi sebagai sarana untuk mendukung terciptanya proses pembelajaran fisika yang efektif dan bermakna. Di sisi lain, buku ini menyadari bahwa pemanfaatan AI dalam pendidikan juga menghadirkan tantangan. Persoalan etika, privasi dan keamanan data, transparansi, aksesibilitas, integritas akademik, serta peran pendidik menjadi bagian penting yang perlu diperhatikan. Karena itu, integrasi AI dalam pembelajaran fisika perlu dilakukan secara kritis, bijaksana, dan bertanggung jawab. Buku ini ditujukan bagi dosen, guru fisika, mahasiswa pendidikan fisika, peneliti, serta pemerhati pendidikan dan teknologi pembelajaran yang ingin memahami perkembangan pembelajaran fisika di tengah transformasi digital dan kecerdasan buatan. Buku ini diharapkan dapat menjadi referensi dalam memahami, merancang, dan mengimplementasikan pembelajaran fisika yang inovatif serta relevan dengan tuntutan pendidikan masa kini dan masa depan.

Daftar Isi
KATA PENGANTAR……………………………………………………………………………………….v
DAFTAR ISI …………………………………………………………………………………………………viii
Bab 1 Transformasi Pembelajaran Fisika di Era Kecerdasan Buatan . 1
A. Perubahan Paradigma Pembelajaran Fisika di Era Digital …… 1
B. Urgensi Integrasi Teknologi dan AI dalam Pendidikan
Fisika………………………………………………………………………………………………… 3
C. Peluang dan Tantangan Implementasi AI di Kelas Fisika……… 5
Bab 2 Landasan Teoritis Teknologi dan AI dalam Pembelajaran
Fisika …………………………………………………………………………………………………………….10
A. Konsep Teknologi Pembelajaran dan Revolusi Digital dalam
Pendidikan……………………………………………………………………………………..10
B. Teori Belajar yang Mendukung Integrasi Teknologi
(Konstruktivisme, PJBL, Kolaboratif)……………………………………….13
C. Peran Interaktivitas dan Keterlibatan Murid dalam
Pembelajaran Fisika …………………………………………………………………….17
D. Karakteristik Pembelajaran Fisika yang Cerdas dan
Bermakna……………………………………………………………………………………….23
E. Prinsip Desain Pembelajaran Berbasis Teknologi dan AI…….26
Bab 3 Mengenal Kecerdasan Buatan (AI) dalam Pendidikan Fisika ..30
A. Pengertian dan Perkembangan AI dalam Dunia Pendidikan 30
B. Jenis–jenis AI yang Relevan untuk Pembelajaran Fisika………31
C. Manfaat AI untuk Guru dan Mahamurid Calon Guru Fisika…38
D. Etika, Keamanan dan Batas Penggunaan AI dalam
Pendidikan……………………………………………………………………………………..41
E. Contoh Implementasi AI dalam Pembelajaran Fisika …………..46
Bab 4 Desain Pembelajaran Fisika Berbasis Proyek Digital………………50
A. Hakikat Project-Based Learning (PjBL) dalam Fisika …………..50
B. Langkah-langkah Penerapan PjBL Berbasis Teknologi………..56
C. Integrasi AI dan PJBL dalam Pengembangan Proyek Fisika..59
D. Penilaian Otentik dan Kolaboratif pada Proyek Digital………..68
Bab 5 Padlet untuk Kolaborasi dan Eksplorasi Konsep Fisika………….85
A. Pengenalan Padlet dan Potensinya dalam Pembelajaran
Fisika……………………………………………………………………………………………….85
B. Mendesain Aktivitas Kolaboratif : Diskusi, Ide, dan Refleksi 86
C. Contoh Proyek Padlet: Eksperimen Energi dan Perubahan
Bentuk Energi………………………………………………………………………………..91
D. Strategi Penilaian Kolaboratif Berbasis Padlet………………………96
E. Integrasi Padlet dengan Proyek Fisika Digital……………………..100
Bab 6 Wordwall Untuk Evaluasi Interaktif fisika………………………………104
A. Mengenal Wordwall Sebagai Media kuis dan Game
Edukatif………………………………………………………………………………………..104
B. Mendesain Evaluasi yang Interaktif dan Adaptif ………………..105
C. Contoh Aktivitas Wordwall untuk Materi Gerak, Energi, dan
Gelombang…………………………………………………………………………………..107
D. Analisis Hasil dan Refleksi Belajar Menggunakan
Wordwall……………………………………………………………………………………..110
E. Integrasi Wordwall dalam Rangkaian Pembelajaran Fisika
Digital …………………………………………………………………………………………..113
DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………………………………………..117
BIOGRAFI PENULIS …………………………………………………………………………………130