PEMBELAJARAN DIGITAL(Membaca Konteks Pendidikan Era Modernisasi di Indonesia)

Penulis :
Yashintha Alvionitha Puteri, S.Pd., Bukran Habibullah, S.Pd., Ricky Apriyanto, S.Pd., Kholifatul Azizah, S.Pd., Arni Nazira, S.Pd., Deza Zalia Permata Dewi, S.Pd., M.M., Fitri Okladis Dwi Saputri, S.Pd., Rihatmi, S.Pd., Anatun Nisa Mun’amah, M.Pd., Nurul Febrianty.B, S.Pd., Fadhilanisa Salsabila, S.Pd., Laelatuzza’rah, S.Pd., Minawati Anggraini, S.Sos

ISBN : 978-623-09-6790-0
Jumlah Hlm : x + 197
Ukuran : 15×23 Unesco
Kertas : Bookpaper
Tahun Terbit : 2023
Editor : Abdul Rahim, M.A.

SINOPSIS

Konsep pembelajaran digital yang disajikan dalam buku ini mencoba menelisik upaya untuk memapankan hal tersebut dalam semua jenjang pendidikan di Indonesia. Sajian pada bagian pendahuluan tentang definisi pembelajaran digital disajikan suatu kesepakatan bagaimana konsep tersebut dimaksudkan bisa seragam dalam konteks pendidikan di Indonesia. Sajian selanjutnya penulis menyajikan secara ringkas konsep tujuan dan manfaat secara spesifik dari digital learning, sejarah perkembangan E-Learning dan beberapa model yang sudah diterapkan dalam pendidikan formal maupun non-formal. Hal-hal yang mendukung proses pembelajaran digital juga disajikan dalam konteks pendidikan di Indonesia. Selanjutnya sajian tentang desain-desain pembelajaran digital yang bisa diimplementasikan juga bisa menjadi rujukan dalam pendidikan hari ini. Pembahasan secara komprehensif yang disajikan dalam buku ini menjadi semacam policy brief yang bisa dijadikan acuan dalam upaya memapankan pembelajaran yang lebih merdeka untuk semua jenjang pendidikan di Indonesia. Begitu juga analisis tantangan dan peluang dalam pembelajaran digital di era ini disajikan dari sudut pandang intersubjektif dalam pembelajaran pada pendidikan formal. Satu hal yang cukup menarik juga dalam kajian pembelajaran digital ini yakni bagaimana pembelajaran hari ini tidak hanya terpusat pada guru, tetapi justru murid lah yang lebih aktif dalam upaya memupuk keingintahuan (curiousity) sehingga peserta didik lebih luas bisa berkreasi dalam hal-hal yang menjadi fokus yang ingin dipelajari. Sajian terakhir sebagai best practice pembelajaran digital dibahas contoh keberhasilan dalam perusahaan, komunitas, maupun organisasi bisnis lainnya. Konsep yang lebih spesifik sajian dalam buku ini mencoba menyajikan upaya-upaya yang bisa dilakukan dalam konteks pendidikan di Indonesia sebagai solusi dalam pembelajaran yang bisa menjangkau semua wilayah dengan implementasi yang tidak mesti distandarisasi sama dengan konteks di wilayah Indonesia yang sudah maju.

Daftar Isi

Kata Pengantar…………………………………………………………………………… v
Daftar Isi ……………………………………………………………………………….. viii
Pendahuluan ……………………………………………………………………………… 1
Tujuan dan Manfaat Digital Learning……………………………………………… 7
A. Tujuan Digital Learning …………………………………………………………8
B. Manfaat Digital Learning ……………………………………………………..12
Sejarah dan Perkembangan E-Learning…………………………………………..17
Model Digital Learning ……………………………………………………………….35
A. Digital Learning Model Dan Strategi……………………………………..37
B. Blended/Hybrid Learning……………………………………………………..38
C. Flipped Classroom Learning …………………………………………………41
D. Online Learning…………………………………………………………………..44
Teknologi Pendukung dalam Digital Learning………………………………….47
A. Pengertian E- Learning…………………………………………………………48
B. Jenis – Jenis Pembelajaran E-Learning …………………………………..49
C. Teknologi Pendukung dalam E- Learning……………………………….50ix
Desain-Desain Pembelajaran Digital …………………………………………….. 55
A. Transformasi Pendidikan dan Peran Desain Pembelajaran Digital56
B. Macam-Macam Desain Pembelajaran Digital………………………….57
C. Pengembangan Konten Desain Pembelajaran Digital……………….71
Implementasi Pembelajatran Digital (Digital Learning) ……………………. 73
A. Menerobos Masa Depan Pendidikan Melalui Implementasi Digital
Learning …………………………………………………………………………….75
Tantangan dan Peluang Penggunaan Digital Learning………………………. 81
B. Pendidikan di Era Digital ……………………………………………………..82
C. Pembelajaran Digital (Digital Learning) dalam Pendidikan ………85
D. Tantangan dan Peluang Penggunaan Pembelajaran Digital (Digital
Learning)……………………………………………………………………………86
E. Tantangan Penggunaan Pembelajaran Digital (Digital Learning)
Bagi Guru dan Murid …………………………………………………………..88
F. Peluang Penggunaan Pembelajaran Digital (Digital Learning) Bagi
Guru dan Murid…………………………………………………………………..92
Keamanan Data Pengguna dalam Pembelajaran Digital ……………………. 95
A. Konsep Keamanan Data dalam Pembelajaran Digital……………….99
B. Pentingnya Keamanan Data Bagi Pengguna dalam Pembelajaran
Digital………………………………………………………………………………100
C. Jenis-Jenis Keamanan Data dan Perbedaannya………………………102
Implementasi Digital Learning di Sekolah Menengah………………………107
Pemanfaatan Digital Learning di Perguruan Tinggi………………………….121
A. Pengantar Digital Learning …………………………………………………122
B. Komponen E-Learning……………………………………………………….124
C. Aplikasi Dan Studi Kasus Digital Learning…………………………..127x
D. Prospek dan Arah Pembelajaran Digital di Perguruan Tinggi ….129
Keberhasilan Implementasi Digital Learning dalam
Perusahaan/Komunitas/Organisasi Bisnis………………………………………133
A. Penggunaan Digital Learning dalam Komunitas…………………….134
B. Tantangan dan Peluang yang Dihadapi dalam Implementasi ELearning …………………………………………………………………………..137
C. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Keberhasilan Penerapan ELearning …………………………………………………………………………..140
Kesimpulan……………………………………………………………………………..141
Daftar Pustaka………………………………………………………………………….148
Tentang Penulis ……………………………………………………………………….159