Model Project Based Hybrid Learning Berbasis Virtual Class Bagi Pendidikan Tinggi

Penulis :

Surya Priyambudi, S.Pd., M.Pd.
Prof. Dr. Mustaji, M.Pd.
Dr. Andi Mariono, M.Pd.

ISBN : 978-634-7431-56-1

Jumlah Hlm : viii + 121
Ukuran : 15 x23 Unesco
Kertas : Bookpaper
Tahun Terbit : 2025
Editor : –

SINOPSIS

Buku ini hadir sebagai respons atas tantangan besar yang dihadapi pendidikan tinggi dalam menyongsong Era Society 5.0, dimana dalam membangun paradigma baru tentang Kampus Berdampak yang menekankan pada kontribusi nyata perguruan tinggi terhadap masyarakat dan dunia kerja. Sebagai landasan teoritis mengupas fondasi belajar dan pembelajaran di pendidikan tinggi, termasuk teori konstruktivisme dan konektivisme yang menjadi jiwa dari model pembelajaran yang diusung. Untuk mewujudkan model tersebut menjelaskan Landasan Prosedur Pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate) sebagai kerangka sistematis dalam merancang dan mengembangkan sistem pembelajaran. Inti dari buku ini memaparkan Model Project Based Hybrid Learning Berbasis Virtual Class dengan menjelaskan secara rinci sintaks, sistem sosial, prinsip reaksi, sistem pendukung, serta dampak pembelajaran yang diharapkan. Model ini menggabungkan keunggulan Project Based Learning dengan fleksibilitas hybrid learning yang memadukan pertemuan tatap muka dan daring melalui virtual class. Agar konsep dapat diimplementasikan buku ini menyediakan berbagai perangkat pembelajaran praktis, mulai dari Rencana Pembelajaran Semester (RPS), Lembar Kerja Mahasiswa (LKM), hingga Bahan Ajar Digital. Dengan pendekatan yang terstruktur dan aplikatif, buku ini merupakan sumber daya yang sangat berharga bagi dosen, pengelola perguruan tinggi, dan para pemangku kepentingan pendidikan yang berkomitmen untuk menciptakan pengalaman belajar yang bermakna, relevan, dan berdampak bagi mahasiswa.

Daftar Isi

KATA PENGANTAR …………………………………………………………………………. iv
DAFTAR ISI ………………………………………………………………………………………vii
BAB 1 PARADIGMA PENDIDIKAN TINGGI KAMPUS
BERDAMPAK …………………………………………………………………………………….. 1
A. TANTANGAN PENDIDIKAN TINGGI DI ERA
SOCIETY 5.0…………………………………………………………………………. 1
B. PARADIGMA KAMPUS BERDAMPAK …………………………….. 7
BAB 2 BELAJAR DAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN
TINGGI ………………………………………………………………………………………………11
A. TEORI BELAJAR DAN PEMBELAJARAN ………………………11
B. TEORI KONSTRUKTIVISME ……………………………………………15
C. TEORI KONEKTIVISME ……………………………………………………20
D. KONEKTIVISME VERSUS KONSTRUKTIVISME …………23
BAB 3 LANDASAN PROSEDUR PENGEMBANGAN ADDIE ……25
A. ANALYZE ……………………………………………………………………………..27
B. DESIGN ………………………………………………………………………………..29
C. DEVELOP …………………………………………………………………………….30
D. IMPEMENT …………………………………………………………………………33
E. EVALUATE …………………………………………………………………………..34
BAB 4 MODEL PROJECT BASED HYBRID LEARNING
BERBASIS VIRTUAL CLASS ………………………………………………………….38
A. MODEL PEMBELAJARAN ………………………………………………..38
B. MODEL PROJECT BASED HYBRID LEARNING …………..41
C. APLIKASI VIRTUAL CLASS ……………………………………………..52
D. SINTAK MODEL PROJECT BASED HYBRID
LEARNING …………………………………………………………………………..57
E. SISTEM SOSIAL MODEL PROJECT BASED HYBRID
LEARNING …………………………………………………………………………..66
F. SISTEM PENDUKUNG MODEL PROJECT BASED
HYBRID LEARNING ………………………………………………………….73
G. PRINSIP REKASI MODEL PROJECT BASED HYBRID
LEARNING …………………………………………………………………………..78
H. DAMPAK PEMBELAJARAN MODEL PROJECT BASED
HYBRID LEARNING ………………………………………………………….84
BAB 5 PERANGKAT PEMBELARAN MODEL PROJECT BASED
HYBRID LEARNING BERBASIS VIRTUAL CLASS ……………………90
A. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER……………………..90
B. LEMBAR KERJA MAHASISWA ………………………………………..97
C. BAHAN AJAR DIGITAL ………………………………………………….. 103
DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………………………………. 110
BIOGRAFI PENULIS ……………………………………………………………………. 119