MEMAHAMI OTAK ANAK FONDASI NEUROSAINS UNTUK PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

Penulis :
Muqimah Surganingsih, S.Pd., M.Pd.
A. Khaerin Nur Azani
Hany Armeyta Sari
Putri Shalsabilah
Anggi Wulandari
Naila Farila
Nurfaika
Nurjannah
Lhulu Pratiwi
Nuramelia Karsya
Nurfadia Reski Azizan
Fatimah Azzahrah
Aulia Rachma
Nur Indah Sari

ISBN :

Jumlah Hlm : viii + 173
Ukuran : 15,5 x 23 cm
Kertas : Bookpaper
Tahun Terbit : 2026
Editor : Dr. Hasmawaty, ST, S.Pd., M.Pd

SINOPSIS

Memahami Otak Anak: Fondasi Neurosains untuk Pendidikan Anak Usia Dini membahas perkembangan dan cara kerja otak sebagai landasan untuk memahami proses belajar dan tumbuh kembang anak. Buku ini menguraikan perkembangan otak pada masa usia dini, fungsi neuron dan sinaps, neuroplastisitas, serta pengaruh genetik dan lingkungan terhadap perkembangan anak. Pembahasan juga mencakup hubungan otak dengan emosi dan perilaku, dampak stres dan trauma, pentingnya tidur, nutrisi, serta sistem sensorik dalam mendukung perkembangan anak. Selain itu, buku ini mengulas perkembangan bahasa, memori, atensi, fungsi eksekutif, dan kemampuan sosial yang berperan dalam proses belajar. Pada bagian akhir, pembaca diajak memahami implikasi neurosains dalam pembelajaran pendidikan anak usia dini. Buku ini menjadi referensi bagi pendidik, mahasiswa, dan orang tua untuk memahami kebutuhan perkembangan anak serta menciptakan lingkungan belajar yang mendukung pertumbuhan dan potensinya secara optimal.

Daftar Isi
KATA PENGANTAR ………………………………………………………………………………………. iv
DAFTAR ISI ……………………………………………………………………………………………………. vi
BAB 1 MENGAPA GURU PAUD PERLU MEMAHAMI
NEUROSAINS? ……………………………………………………………………………………………. viii
Muqimah Surganingsih, S.Pd., M.Pd.
BAB 2 PERKEMBANGAN OTAK PADA MASA ANAK USIA DINI ………… 18
A. Khaerin Nur Azani
BAB 3 NEURON, SINAPS, DAN CARA OTAK BELAJAR …………………………. 41
Hany Armeyta Sari
BAB 4 NEUROPLASTISITAS: OTAK YANG TERUS BERUBAH …………….. 53
Putri Shalsabilah
BAB 5 ⁠ GENETIK DAN LINGKUNGAN DALAM PERKEMBANGAN
OTAK …………………………………………………………………………………………………………….. 64
Anggi Wulandari
BAB 6 OTAK, EMOSI, DAN PERILAKU ANAK ………………………………………… 76
Naila Farila ……………………………………………………………………………………. 76
BAB 7 ⁠ STRES, TRAUMA, DAN OTAK ANAK …………………………………………… 88
Nurfaika
BAB 8 TIDUR DAN PERKEMBANGAN OTAK ANAK …………………………….. 99
Nurjannah
BAB 9 NUTRISI DAN KESEHATAN OTAK ANAK ………………………………… 110
Lhulu Pratiwi
BAB 10 ⁠ SISTEM SENSORIK DAN PERKEMBANGAN ANAK ……………. 122
Nuramelia Karsya
BAB 11 ⁠ BAHASA DAN PERKEMBANGAN OTAK ……………………………….. 131
Nurfadia Reski Azizan
BAB 12 ⁠ MEMORI, ATENSI, DAN FUNGSI EKSEKUTIF ………………………. 143
Fatimah Azzahrah
BAB 13 OTAK SOSIAL DAN PERKEMBANGAN ANAK ………………………. 153
Aulia Rachma
BAB 14 ⁠ IMPLIKASI NEUROSAINS BAGI PEMBELAJARAN PAUD ……. 163
Nur Indah Sari