LOGIKA ESTETIK DALAM PENDIDIKAN SENI

Penulis :
Galang Mario, M.Pd.
Pasca Violita Langit, M.Pd.
Widyawati Retna Ningrum, M.Pd.

ISBN : –

Jumlah Hlm : vi + 250
Ukuran : 15 x23 Unesco
Kertas : Bookpaper
Tahun Terbit : 2026
Editor : Dr. Dwi Retno Sri Ambarwati S.Sn., M.Sn.

SINOPSIS

Logika Estetik dalam pendidikan seni, menghadirkan cara pandang baru dalam memahami unsur dan prinsip seni bukan sekadar sebagai istilah teknis yang dihafal, melainkan sebagai bahasa estetik yang hidup dan membentuk cara manusia merasakan, memaknai, serta mengomunikasikan pengalaman melalui rupa, gerak, dan bunyi. Melalui pendekatan lintas seni diantarnaya seni rupa, seni tari, dan seni musik, buku ini mengajak pembaca menelusuri bagaimana garis, warna, gerak, ritme, harmoni, dan berbagai struktur artistik bekerja sebagai logika estetik yang saling berkelindan. Seni dipahami bukan sebagai disiplin yang terpisah-pisah, melainkan sebagai medan pengalaman multisensorik yang reflektif, kontekstual, dan sarat makna budaya. Disusun dengan pendekatan akademik-reflektif, buku ini menjadi pijakan penting bagi mahasiswa, pendidik seni, peneliti, maupun siapa saja yang ingin memahami seni secara lebih mendalam. Tidak hanya sebagai praktik berkarya, tetapi juga sebagai cara berpikir. Di tengah kecenderungan pembelajaran seni yang sering terjebak pada hafalan formal. Buku Logika Estetik dalam Pendidikan Seni hadir sebagai ruang dialog yang menghubungkan teori, pengalaman estetik, kreativitas, dan kearifan budaya Indonesia. Buku ini bukan sekadar membahas seni. la mengajak pembaca melihat bagaimana seni bekerja dalam kesadaran manusia: membangun makna, menyusun pengalaman, dan memperhalus cara kita memahami dunia.

Daftar Isi
KATA PENGANTAR……………………………………………………………….iii
DAFTAR ISI………….…………………………………………………………….….v
DAFTAR GAMBAR…………………………………………………………………vi
Bab 1 Pendidikan Seni dan Cara Berpikir Estetik…………..………..01
A. Pendidikan Seni dan Identitas Budaya Bangsa………………..01
B. Pendidikan Seni dan Pengalaman Estetik………………….……..05
C. Estetika Formalis dan Konsep Significant Form……….……..09
D. Significant Form dalam Perspektif Lintas Seni………………..12
E. Berpikir Estetik dalam Pendidikan Seni Kontemporer..…..16
Bab 2 Unsur dan Prinsip Seni Sebagai Bahasa Estetik………..……21
A. Unsur dan Prinsip Seni Sebagai Sistem Bahasa Estetik……..21
B. Relasi Unsur dan Prinsip dalam Pembentukan
Pengalaman dan Makna Estetik……………………………………………23
C. Hakikat Unsur dan Prinsip Seni Sebagai Pondasi
Simbolik Pengalaman Estetik…………………………………….………….25
D. Unsur Seni Sebagai Elemen Pembentuk Makna Estetik……28
E. Prinsip Seni Sebagai Logika Estetik
dan Pengorganisasian Makna……………………………………………….33
F. Kesetaraan Logika Estetik Lintas Medium
dalam Rupa, Gerak dan Bunyi……………………………………….……..36
G. Unsur dan Prinsip Seni dalam Kerangka Pendidikan….……39
Bab 3 Pendekatan Lintas Seni Dalam Kajian Unsur & Prinsip….44
A. Hakikat Kedekatan Lintas Seni dalam Kajian Seni ………….44
B. Relasi Seni Rupa, Seni Musik, dan Seni Tari………………………46
C. Unsur Estetik
dalam Perspektif Visual, Bunyi, dan Gerak………………………..49
D. Prinsip Estetik
Sebagai Struktur Universal Dalam Seni………………………………52
E. Pengalaman Estetik Sebagai Ruang
Pertemuan Antar Seni…………………………………………………………….56
F. Relevansi Pendekatan Lintas Seni
Dalam Pendidikan Seni…………………………………………………………..57
Bab 4 Struktur Dasar Seni Rupa…………………………..…………………60
A. Seni Rupa dan Struktur Visual……………………………………………..60
B. Prinsip Seni Rupa Sebagai Sistem
Pengorganisasian Visual………………………………………………………..78
Bab 5 Stuktur Dasar Seni Musik………………………………..……………92
A. Seni Musik dan Struktur Audiotori …………………………………….92
B. Prinsip Musik Sebagai kerangka
Pengorganisasian………………………………………………………………….113
Bab 6 Struktur Dasar Seni Tari……………………………………………..126
A. Seni Tari dan Struktur Kinestetik …………………………………….126
B. Unsur Seni Tari……………………………………………………………………..128
C. Unsur Utama Seni Tari………………………………………………………..152
D. Unsur Pendukung Seni Tari……………………………………………….161
Bab 7 Membaca Relasi Unsur dan Prinsip Dalam Karya Seni…172
A. Unsur dan Prinsip sebagai Struktur
Internal Karya Seni……………………………………………………………….172
B. Sintesis Unsur dan Prinsip Seni Lintas Medium…………….186
C. Pendekatan Lintas Seni Sebagai Integrasi Estetik…………198
Bab 8 Unsur dan Prinsip Dalam Konteks Kearifan Lokal……….202
A. Unsur dan Prinsip Seni Tradisional………………………………….203
B. Unsur dan Prinsip dalam Seni Rupa Tradisional…………..205
C. Unsur dan Prinsip dalam Seni Musik Tradisional…………207
D. Unsur dan Prinsip dalam Seni Tari Tradisional…………….208
Bab 9 Implikasi Unsur dan Prinsip Dalam Pendidikan Seni……211
A. Unsur dan Prinsip Seni Sebagai Literasi Estetik…………….213
B. Unsur dan Prinsip Seni dalam Proses Pembelajaran…….214
C. Peran Unsur dan Prinsip dalam Pengembangan
Kreativitas………………………………………………………………………………216
D. Pendekatan Lintas Seni dalam Pendidikan Seni…………….218
E. Implikasi Bagi Pendidik Seni………………………………………………219
F. Rekomendasi Strategi Pembelajaran Lintas Seni…………..221
G. Arah Pengembangan Pendidikan Seni ke Depan……………224
SUMBER REFERENSI …….……………………………………………………228
TENTANG PENULIS…….…………………………………………………………232