KETERAMPILAN PROSES BELAJAR DAN PEMBELAJARAN

Penulis :

Rahmat Jumri, M. Pd
Kanti Aldino Hadi, M. Pd
Uci Purnama Sari, M. Pd
Ummi Kalsum, M.Pd.E
Romadhona Kusuma Yudha. M.Pd
Anisia Nur Mitha Sari M.Pd

ISBN : 978-634-7062-82-6

Jumlah Hlm : VIII + 147
Ukuran : 15 x23 Unesco
Kertas : Bookpaper
Tahun Terbit : 2025
Editor : –

SINOPSIS

Buku Keterampilan Proses Belajar dan Pembelajaran ini mengupas berbagai strategi dan metode yang dapat digunakan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran. Dengan pendekatan yang berbasis pada teori pendidikan dan praktik terbaik, buku ini membahas keterampilan dasar yang dibutuhkan oleh pendidik dalam merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi proses pembelajaran. Selain itu, dijelaskan pula bagaimana memahami karakteristik peserta didik, mengelola lingkungan belajar, serta menerapkan model pembelajaran inovatif agar tercipta suasana belajar yang interaktif dan menyenangkan. Buku ini sangat cocok bagi mahasiswa, pendidik, dan siapa saja yang ingin mendalami konsep serta praktik keterampilan dalam proses pembelajaran secara komprehensif.

Daftar Isi

Kata Pengantar v

Bab 1: Makna Belajar dan Pembelajaran 1

1. Definisi dan Konsep Belajar 2
2. Faktor yang Mempengaruhi Proses Belajar 4
3. Konsep Pembelajaran sebagai Proses dan Produk 11
4. Perbedaan antara Belajar dan Pembelajaran 15
5. Peran Pendidik dalam Meningkatkan Proses Belajar 17

Bab 2: Teori Belajar Behavioristik 21

1. Pengertian dan Prinsip Dasar Behaviorisme 22
2. Tokoh dan Kontribusi
   (Pavlov, Watson, Skinner, Thorndike) 26
3. Konsep Penguatan (Reinforcement) dan Hukuman (Punishment) 32
4. Penerapan Teori Behavioristik dalam Pembelajaran 36
5. Kelebihan dan Kelemahan Pendekatan
   Behavioristik 40

Bab 3: Teori Belajar Kognitif 44

1. Pengertian dan Karakteristik Teori Kognitif 45
2. Tokoh dan Kontribusi (Piaget, Bruner, Ausubel) 49
3. Konsep Skema, Asimilasi, dan Akomodasi dalam Belajar 55
4. Peran Memori dan Proses Kognitif dalam
   Pembelajaran 60
5. Penerapan Teori Kognitif dalam Pembelajaran 65

Bab 4: Teori Belajar Konstruktivistik 69

1. Pengertian dan Karakteristik Teori
   Konstruktivisme 70
2. Tokoh dan Kontribusi (Vygotsky, Dewey, Piaget) 75
3. Konsep Zone of Proximal Development (ZPD) dan Scaffolding 80
4. Pembelajaran Berbasis Masalah dan Pembelajaran Berbasis Proyek 85
5. Implementasi Pendekatan Konstruktivisme dalam Pembelajaran 89

Bab 5: Pengembangan Teori dan Dinamika Belajar 92

1. Perkembangan Teori Belajar dari Masa ke Masa 93
2. Interaksi antara Teori Behavioristik, Kognitif, dan Konstruktivistik 98
3. Implikasi Perkembangan Teori Belajar terhadap Metode Pengajaran 102
4. Dinamika Perubahan dalam Paradigma Belajar 107
5. Studi Kasus Penggunaan Berbagai Teori dalam Pembelajaran 111

Bab 6: Azas dan Prinsip Belajar dan Pembelajaran 123

1. Prinsip Umum dalam Proses Belajar 124
2. Prinsip Motivasi dan Kesiapan dalam Belajar 128
3. Prinsip Individualisasi dan Diferensiasi dalam Pembelajaran 132
4. Prinsip Transfer Belajar dan Pembelajaran
   Kontekstual 136
5. Implikasi Prinsip-Prinsip Belajar terhadap Desain Pembelajaran 141

Evaluasi Mata Kuliah 144

1. Tugas dan Diskusi: Analisis Teori Belajar dalam Konteks Pembelajaran Modern 144
2. Studi Kasus: Menerapkan Teori Belajar dalam Desain Pembelajaran 145
3. Proyek Akhir: Merancang Strategi Pembelajaran Berbasis Teori Belajar 146

Referensi 148