KEPEMIMPINAN INSPIRATIF MENUJU MADRASAH BERBASIS KARAKTER

Penulis :
Nunung Dwi Setyawati, S.P., M.Pd.

ISBN : 978-623-8586-29-5
Jumlah Hlm : x,134
Ukuran : 15×23 Unesco
Kertas : Bookpaper
Tahun Terbit : 2024
Editor : –

SINOPSIS

Kepemimpinan inspiratif dalam madrasah berbasis karakter membutuhkan visi yang jelas, integritas yang tinggi, keterlibatan aktif, komunikasi terbuka, serta pemberdayaan dan pengembangan diri yang berkelanjutan bagi semua anggota madrasah. Seorang pemimpin inspiratif harus menjadi teladan dalam perilaku dan komitmen pada pembangunan karakter, dengan mendorong kreativitas, inovasi, serta penghargaan terhadap prestasi. Melalui pendekatan yang transparan dan berorientasi pada nilai-nilai, pemimpin ini dapat menciptakan lingkungan yang memotivasi siswa dan staf untuk tumbuh secara pribadi dan akademis, menjadikan madrasah sebagai lembaga yang berperan aktif dalam membentuk generasi yang berkarakter kuat.

Daftar Isi

Kata Pengantar…………………………………………………………….v
Daftar Isi …………………………………………………………………. vii
Bab 1 – Pentingnya Kepemimpinan dalam Pendidikan Karakter…1
Bab 2 – Memahami Konsep Kepemimpinan Inspiratif……………..4
A. Definisi dan Karakteristik Kepemimpinan Inspiratif………..5
B. Implikasi Kepemimpinan Inspiratif dalam Konteks
Madrasah……………………………………………………………. 21
C. Hubungan antara Kepemimpinan Inspiratif dan
Pembentukan Karakter ………………………………………….. 30
Bab 3 – Peran Kepala Madrasah dalam Membangun Budaya
Organisasi yang Mendorong Karakter …………………… 36
A. Menjadi Teladan: Peran Kepala Madrasah dalam
Memperkuat Nilai-nilai Karakter ……………………………… 37viii
B. Membangun Lingkungan Belajar yang Mendukung
Pembentukan Karakter …………………………………………..42
C. Mengelola Konflik dan Tantangan dalam Membentuk
Budaya Organisasi yang Berbasis Karakter…………………..58
Bab 4 – Strategi Kepemimpinan Inspiratif dalam Praktik……….. 61
A. Menginspirasi dan Meningkatkan Motivasi Stakeholder
Madrasah…………………………………………………………….62
B. Membangun Keterlibatan dan Kolaborasi Antar Anggota
Madrasah…………………………………………………………….66
C. Memimpin dengan Visi dan Tujuan yang Jelas untuk
Mewujudkan Madrasah Berbasis Karakter …………………..71
Bab 5 – Penilaian Kepemimpinan dan Evaluasi Pencapaian
Madrasah Berbasis Karakter ………………………………. 80
A. Alat dan Metode Penilaian Kepemimpinan Inspiratif Kepala
Madrasah…………………………………………………………….81
B. Mengevaluasi Efektivitas Program Pembentukan Karakter di
Madrasah…………………………………………………………….86
C. Pengembangan Berkelanjutan dan Peningkatan Kualitas
Kepemimpinan dan Karakter……………………………………92
Bab 6 – Menanggapi Tantangan Kontemporer dalam Pendidikan
Karakter……………………………………………………….. 99ix
A. Tantangan Global dalam Pembentukan Karakter pada Era
Digital………………………………………………………………. 100
B. Strategi Menghadapi Tantangan dan Perubahan Sosial
dalam Membangun Madrasah Berbasis Karakter ……….. 103
C. Membangun Ketahanan Karakter dalam Menghadapi
Tantangan Eksternal……………………………………………. 112
Bab 7 – Manajemen SDM dan Gaya Kepemimpinan ……………..115
A. Pentingnya Manajemen SDM dalam Mendukung Gaya
Kepemimpinan Inspiratif ……………………………………… 116
B. Strategi Manajemen SDM yang Berorientasi pada
Pembentukan Karakter ………………………………………… 120
C. Integrasi Gaya Kepemimpinan dalam Pengembangan
Sumber Daya Manusia Madrasah ……………………………. 123
Daftar Pustaka ………………………………………………………….130
Tentang Penulis ………………………………………………………..134