PENGELOLAAN KEDISIPLINAN SANTRI

Penulis : Ana Miftahul Jannah, M.Pd
ISBN : 978-623-8586-17-2
Jumlah Hlm : x,156
Ukuran : 15×23 Unesco
Kertas : Bookpaper
Tahun Terbit : 2024
Editor : –

SINOPSIS

Buku ini menunjukkan bahwa: efektivitas pengelolaan kelas dalam membina kedisiplinan santri diawali dengan perencanaan, penataan, dan pelaksanaan kegiatan penataan ruang yang meliputi: Pemilihan wali kelas setiap program atau jurusan santri. Langkah selanjutnya, Pengelolaan kelas berupa penataan fisik ruang kelas yang meliputi: penataan tempat duduk santri, tata ruang, dan, Pengelolaan kelas non fisik kemampuan guru untuk mengembalikan suasana maupun kondisi belajar agar tetap optimal dalam menciptakan pembelajaran yang aktif, inovatif, efektif dan menyenangkan. Kemudian organisasional kelas berupa penataan administrasi kelas. Pelaksanaan pengelolaan disiplin santri meliputi: pertama, adanya kerjasama antara guru dan para stakeholder dalam membuat peraturan kedisiplinan. Kedua, melakukan sosialisasi aturan atau tata tertib kedisiplinan kepada para santri. Ketiga, pemberian sanksi atau hukuman terhadap santri yang melanggar aturan. Dampak dari pengelolaan kelas yang efektif tersebut tercermin dari kedisiplinan yang dimiliki oleh santri dalam mengikuti tata tertib yang telah ditetapkan oleh madrasah, baik disiplin dalam mengikuti pembelajaran maupun kegiatan madrasah lainnya.

Daftar Isi

KATA PENGANTAR …………………………………………………..v
DAFTAR ISI ………………………………………………………….vii
BAB I
KONSEPSI KEDISIPLINAN SANTRI …………………………………1
A. Pengertian Kedisiplinan……………………………………………1
B. Tujuan Kedisiplinan…………………………………………………9
C. Jenis-Jenis Kedisiplinan …………………………………………. 12
D. Fungsi Kedisiplinan ………………………………………………. 14
E. Bentuk-bentuk Kedisiplinan Siswa ……………………………. 17
F. Contoh-Contoh Sikap Disiplin………………………………….. 20
G. Teknik Pembinaan Kedisiplinan ………………………………. 20
H. Disiplin dalam Perspektif Al-Qol’[h ………………………….. 28
I. Nilai-nilai Pendidikan Kedisplinan dalam Al-Qol’[h Sol[b
Al-‘Ambl Ay[n 1-3 Menurut Tafsir Al-Margahi……………….. 35
J. Meminimalisir Pelanggaran Santri……………………………. 38viii
BAB II
PENGELOLAAN KELAS YANG EFEKTIF…………………………. 63
A. Pengertian Efektifitas……………………………………………..63
B. Hakikat Pengelolaan Kelas ………………………………………66
C. Pengertian Pengelolaan Kelas …………………………………..70
D. Ruang Lingkup Pengelolaan Kelas……………………………..75
E. Tujuan Pengelolaan Kelas………………………………………..77
F. Fungsi Pengelolaan Kelas ………………………………………..79
G. Perencanaan Pengelolaan Kelas………………………………..80
H. Prinsip-Prinsip Pengelolaan Kelas……………………………..84
I. Pendekatan dalam Pengelolaan Kelas…………………………86
J. Faktor-faktor Pendukung dalam Pengelolaan Kelas ……….89
K. Faktor-faktor yang Menghambat Pengelolaan Kelas ………92
L. Strategi Pengelolaan Kelas……………………………………….96
BAB III
BEST PRATICE PENGELOLAAN KELAS YANG EFEKTIF DALAM
MEMBINA KEDISIPLINAN SANTRI PONDOK PESANTREN
QODRATULLAH ……………………………………………………. 98
A. Perencanaan Pengelolaan Kelas………………………………..98
B. Pelaksanaan Pengelolaan Kelas………………………………. 110
C. Efektivitas Evaluasi Pengelolaan Kelas……………………… 127
D. Efektivitas Perencanaan Kelass ………………………………. 136ix
DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………….. 144
TENTANG PENULIS………………………………………………. 156