PANCASILA HUKUM ETNOPEDAGOGI

Penulis :

RADINI, M.H
SUPENTRI, SP.d., M.Pd
Dr.Sri Erlinda. SI.p.Msi
Jumili Arianto, SP.d.,M.H.
Dr. Indra Primahardani, S.H.,M.H
Kingkel Panah Grosman, SH, MH
Hamdi Abdullah Hasibuan, M.Pd

ISBN : 978-634-7062-12-3 

Jumlah Hlm : viii + 90
Ukuran : 15×23 Unesco
Kertas : Bookpaper
Tahun Terbit : 2024
Editor : Otang Kurniaman, S.Pd., M.Pd

SINOPSIS

Buku ini menyajikan sebuah kajian mengenai interkoneksi antara Pancasila, hukum, dan etnopedagogi. Penulis menggali bagaimana nilai-nilai luhur Pancasila dapat diimplementasikan dalam sistem hukum Indonesia dan diintegrasikan ke dalam proses pendidikan berbasis kearifan lokal. Melalui analisis yang komprehensif, buku ini mengungkap relevansi Pancasila sebagai dasar filosofis hukum nasional. Selain itu, dibahas pula bagaimana prinsip-prinsip hukum dapat digunakan sebagai instrumen untuk mewujudkan tujuan-tujuan Pancasila. Dalam konteks pendidikan, buku ini menyoroti pentingnya etnopedagogi sebagai pendekatan pembelajaran yang dapat memperkuat nilai-nilai Pancasila pada generasi muda.
Pada bagian awal mengintroduksi konsep Pancasila sebagai landasan pendidikan, kemudian menjelaskan pentingnya kesadaran hukum dalam masyarakat. Selanjutnya, materi membahas etnopedagogi sebagai pendekatan pembelajaran yang berakar pada budaya lokal. Bagian inti dari materi ini menyoroti integrasi antara hukum dan etnopedagogi, khususnya dalam konteks masyarakat multikultural. Diskusi kemudian beralih pada bagaimana nilai-nilai Pancasila dapat ditanamkan melalui pendekatan etnopedagogi. Pada bagian akhir menggarisbawahi peran berbagai pihak, mulai dari pemerintah, pendidikan hukum, hingga mahasiswa, dalam mewujudkan edukasi hukum yang efektif. Materi ini juga menyajikan model pembelajaran terpadu yang mengintegrasikan Pancasila dan etnopedagogi.

Daftar Isi

Kata Pengantar …………………………………………………………………………………………v
BAB I PENDAHULUAN …………………………………………………………………………… 1
BAB II PANCASILA SEBAGAI LANDASAN PENDIDIKAN ……………….. 5
BAB III KESADARAN HUKUM DALAM MASYARAKAT …………………. 11
A. Pengertian Hukum ………………………………………………………………………. 12
B. Tujuan Hukum ……………………………………………………………………………… 14
C. Fungsi Hukum ………………………………………………………………………………. 16
D. Hukum dan Masyarakat …………………………………………………………….. 18
BAB IV MEMAHAMI ETNOPEDAGOGI ……………………………………………… 26
A. Tujuan dan Manfaat: …………………………………………………………………… 27
B. Implementasi dalam Pembelajaran …………………………………………. 28
BAB V INTEGRASI HUKUM DAN ETNOPEDAGOGI ………………………… 33
A. Pengantar ……………………………………………………………………………………… 34
B. Integrasi Hukum dan Etnopedagogi………………………………………… 39
BAB VI PENANAMAN PANCASILA MELALUI ETNOPEDAGOGI ….. 45
A. Implementasi dalam Pendidikan ……………………………………………… 46
BAB VII PERAN SEMUA PIHAK DALAM EDUKASI HUKUM …………. 52
A. Pengantar ……………………………………………………………………………………… 53
B. Peran Pemerintah ……………………………………………………………………….. 54
C. Peran mahasiswa ………………………………………………………………………… 58
BAB VIII SINERGI PANCASILA, KESADARAN HUKUM DAN ETNOPEDAGOGI DALAM MEMBENTUK KARAKTER BANGSA ….. 60
A. Hubungan Tiga Pilar: Pancasila, Hukum Dan Etnopedagogi 61
B. Menguatkan Kesadaran Hukum Melalui Pendekatan Budaya Dan Nilai ……………………………………………………………………………………………. 72
C. Model Pembelajaran Terpadu Berbasis Pancasila Dan Etnopedagogi ……………………………………………………………………………………. 77
D. Tantangan Dan Solusi Dalam Mengimplementasikan Sinergi Pancasila, Hukum Dan Budaya ……………………………………………………… 81
DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………………………. 86