INOVASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA (Model CORE yang Efektif dengan Fast Feedback dan Graphic Organizer)

Penulis :
Muhammad Rizcky Kurniawan, S.Pd., M.Pd.
Dr. Arief Agoestanto, M.Si.
Dr. Kristina Wijayanti, M.S.
Dr. Dra. Emi Pujiastuti, M.Pd

ISBN : 978-623-8686-43-8

Jumlah Hlm : x + 134
Ukuran : 15×23 Unesco
Kertas : Bookpaper
Tahun Terbit : 2024
Editor : –

SINOPSIS

Pembelajaran CORE dengan fast feedback berbantuan graphic organizer merupakan pembelajaran yang dilakukan secara berkelompok yang bertujuan mengkonstruksi, mengembangkan, dan memperluas materi melalui graphic organizer sehingga pemikiran peserta didik lebih sistematis, logis, dan terarah dengan peran guru sebagai fasilitator untuk memberikan feedback secara langsung apabila ada kesalahan atau miskonsepsi yang dilakukan peserta didik. Pelaksanaan pembelajaran dengan model ini dapat membantu peserta didik untuk melatih dan mengembangkan pengetahuan dan keterampilan dalam berpikir, kolaborasi, kreativitas, dan komunikasi peserta didik baik komunikasi secara lisan maupun tulisan melalui pemecahan masalah.
Buku ini mengkaji berbagai hal yang terkait dengan pembelajaran CORE dengan fast feedback berbantuan graphic organizer. Dalam buku ini disajikan tentang sintaks, contoh modul ajar, contoh LKPD, dan lembar pengamatan apabila dilakukan supervisi atau pengamatan pembelajaran yang menggunakan pembelajaran CORE dengan fast feedback berbantuan graphic organizer.

Daftar Isi

PRAKATA……………………………………………………………………. v
DAFTAR ISI……………………………………………………………….. vii
BAB I PENDAHULUAN ……………………………………………….. 1
BAB II HAKIKAT BELAJAR DAN PEMBELAJARAN …….. 6
A. Pengertian Belajar……………………………………………. 7
B. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Belajar ……. 8
C. Pengertian Pembelajaran ………………………………. 10
BAB III MODEL PEMBELAJARAN CORE …………………… 11
A. Model Pembelajaran………………………………………. 12
B. Definisi Model Pembelajaran CORE……………….. 15
C. Sintaks Model Pembelajaran CORE ……………….. 18
BAB IV FAST FEEDBACK ………………………………………….. 23
A. Definisi Feedback……………………………………………. 24
B. Definisi Fast Feedback ……………………………………. 25
C. Tahap Pemberian Fast Feedback……………………. 26

BAB V GRAPHIC ORGANIZER…………………………………….. 28
A. Definisi Graphic Organizer……………………………… 30
B. Graphic Organizer Jenis Four Corners and a
Diamond Mathematics…………………………………………… 31
C. Kesamaan Langkah-Langkah Polya dan Graphic
Organizer Jenis Four Corners and a Diamond
Mathematics ………………………………………………………….. 36
BAB VI MODEL PEMBELAJARAN CORE DENGAN FAST
FEEDBACK BERBANTUAN GRAPHIC ORGANIZER…….. 39
A. Model CORE dengan Fast Feedback berbantuan
Graphic Organizer …………………………………………………. 40
B. Sintaks Model CORE dengan Fast Feedback
berbantuan Graphic Organizer ……………………………… 41
C. Kelebihan Model CORE dengan Fast Feedback
berbantuan Graphic Organizer ……………………………… 47
D. Kekurangan Model CORE dengan Fast Feedback
berbantuan Graphic Organizer ……………………………… 47
BAB VII TEORI BELAJAR PENDUKUNG ……………………. 49
A. Teori Belajar…………………………………………………… 50
B. Teori Piaget ……………………………………………………. 50
C. Teori Ausubel…………………………………………………. 52
D. Teori Vygotsky……………………………………………….. 53

MODUL AJAR…………………………………………………………….. 56
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK……………………………… 81
SOAL ASESMEN SUMATIF………………………………………. 104
KUNCI JAWABAN ASESMEN SUMATIF…………………… 107
DAFTAR PUSTAKA………………………………………………….. 127
TENTANG PENULIS ………………………………………………… 130