MANAJEMEN PENDIDIKAN

Penulis :
Dr. Iman Cahyanto, M.Pd., Hasni Hasan, S.Pd., M.Si., Dr. Syahrun, S.Pd., M.Si., Dr.Nunik
Yudaningsih, M.Pd., Dr. Fitriyani Kosasih, S.Pd.I., M.Pd.I., Nicholas Renaldo, S.E., M.M.,
Dr. Suroyo, M.Pd., M. Dhany Al Sunah, S.Pd.,M.Pd., Supentri, M.Pd., Syamsu Nurkarim,
S.Kom., M.M, Dr.Iwan Budiarso, M.Pd., Dr. Wilda Susanti, M.Kom., Dr. Novena Ade
Fredyarini, S. S. M. Hum.
ISBN : 978-623-09-6178-6
Jumlah Hlm : x, 244
Ukuran : 15×23 Unesco
Kertas : Bookpaper
Tahun Terbit : 2023
Editor : Hamdani, M.Pd

SINOPSIS

Pendidikan di Indonesia memiliki sejarah panjang yang telah mengalami
berbagai perubahan dan tantangan. Perkembangan teknologi dan globalisasi juga membawa dampak pada pendidikan di Indonesia. Perubahan teknologi informasi dan komunikasi mempengaruhi cara pembelajaran dan memerlukan integrasi teknologi dalam proses pendidikan. Pendidikan juga perlu menyesuaikan kurikulum dengan tuntutan global dan mempersiapkan peserta didik untuk menghadapi persaingan global yang semakin ketat. Oleh karena itu, pendekatan pembelajaran yang inovatif dan relevan perlu dikembangkan agar peserta didik dapat mengembangkan keterampilan yang relevan dengan dunia kerja saat ini.
Pendidikan telah menjadi prioritas dalam upaya memajukan potensi sumber daya manusia dan meningkatkan kualitas kehidupan masyarakat.
Upaya ini menuntut adanya terapan manajemen pendidikan yang efektif dan komprehensif yang di stimulus dari refleksi perkembagan pendidikan di negara ini. Manajemen pendidikan dan perkembangan
pendidikan di Indonesia merupakan bidang yang kompleks dan membutuhkan pemahaman mendalam serta komitmen dari berbagai pihak.
Dengan memanfaatkan pendekatan manajemen yang efektif, memahami perkembangan pendidikan yang terjadi, dan mengatasi tantangan yang ada, serta merencanakan dan melaksanakan langkah-langkah yang efektif untuk meningkatkan mutu pendidikan, diharapkan mampu menciptakan
sistem pendidikan yang inklusif, berkeadilan, dan berdaya saing tinggi, yang dapat mempersiapkan generasi muda Indonesia untuk
menghadapi tantangan masa depan.

Daftar Isi

Kata Pengantar…………………………………………………………….v
Daftar Isi …………………………………………………………………..vi
BAB 1 Pengantar Manajemen Pendidikan dan Perkembangan
Pendidikan di Indonesia………………………………………1
A. Konsep Dasar Manajemen Pendidikan………………………… 4
B. Tantangan dan Perubahan dalam Pendidikan di Indonesia18
C. Isu-Isu Kontemporer dalam Manajemen Pendidikan ……..27
D. Tantangan dan Prospek Perkembangan Pendidikan di Masa
Depan…………………………………………………………………34
E. Refleksi dan Implikasi…………………………………………….40
BAB 2 Konsep dan Fungsi-Fungsi Manajemen Pendidikan …….. 41
A. Konsep-Konsep Manajemen Pendidikan……………………..44
B. Fungsi-Fungsi Manajemen Pendidikan ……………………….56
BAB 3 Tantangan Internal dan Eksternal Manajemen Pendidikan
………………………………………………………………….. 60
A. Tantangan Internal Manajemen Pendidikan ………………..61
B. Tantangan Eksternal Manajemen Pendidikan ………………71vii
BAB 4 Tujuan dan Manfaat Supervisi Pendidikan………………… 79
A. Bidang Pendidikan………………………………………………… 84
B. Bidang Kemanusiaan …………………………………………….. 84
C. Bidang Pembinaan kelompok ………………………………….. 85
D. Bidang Administrasi personal………………………………….. 85
E. Bidang Evaluasi ……………………………………………………. 85
F. Tujuan Supervisi Pendidikan …………………………………… 87
G. Manfaat Supervisi Pendidikan adalah:……………………….. 87
BAB 5 Supervisi Akademik……………………………………………. 89
A. Konsep Supervisi Akademik ……………………………………. 91
B. Prinsip-Prinsip Supervisi Guru…………………………………. 94
C. Pendekatan, Teknik dan Model Supervisi Guru …………… 96
D. Instrumen Supervisi Guru …………………………………….. 102
E. Tahapan Supervisi Guru……………………………………….. 104
BAB 6 Pengenalan Konsep Supervisi dalam Pengembangan
Sumber Daya Guru ………………………………………….112
A. Peran Penting Supervisor dalam Peningkatan Kualitas
Pengajaran………………………………………………………… 113
B. Prinsip-prinsip Dasar Supervisi Pendidikan untuk
Pengembangan Guru …………………………………………… 114
C. Metode dan Pendekatan Supervisi yang Efektif ………….. 115viii
D. Teknik Observasi Kelas dalam Supervisi Guru ……………. 116
E. Pengembangan Sumber Daya Guru berbasis Data dan Bukti
………………………………………………………………………. 116
F. Penggunaan Teknologi dalam Supervisi Guru ……………. 118
G. Pengukuran Keberhasilan Program Supervisi Guru …….. 119
BAB 7 Perkembangan Kurikulum dari Masa ke Masa …………..120
A. Sejarah Perkembangan Kurikulum Dunia …………………. 121
B. Penerapakan Kurikulum di Indonesia ……………………… 126
BAB 8 Manajemen Peserta Didik…………………………………….129
A. Dasar Manajemen Peserta Didik …………………………….. 130
B. Tujuan dan Fungsi Manajemen Peserta Didik…………….. 131
C. Prinsip-Prinsip Manajemen Peserta Didik…………………. 131
D. Pendekatan Manajemen Peserta Didik……………………… 134
E. Ruang Lingkup Manajemen Peserta Didik…………………. 135
F. Penerimaan Peserta Didik Baru ……………………………… 137
G. Pengelompokan Peserta Didik ……………………………….. 139
H. Kegiatan Ektra Kurikuler Ddan Osis (Student Goverment)144
I. Bimbingan dan Penyuluhan Peserta Didik ………………… 144
J. Mengenal Anak dengan Berbagai Kebutuhan …………….. 145
K. Evaluasi Kegiatan Peserta Didik ……………………………… 149ix
BAB 9 Manajemen Bahan Ajar di Kelas …………………………….152
A. Perencanaan Kurikulum ………………………………………. 154
B. Penyusunan Rencana Pembelajaran………………………… 155
C. Seleksi bahan ajar……………………………………………….. 155
D. Pengembangan Materi Tambahan ………………………….. 156
E. Penyimpanan dan pengaturan Bahan………………………. 158
F. Penggunaan Teknologi…………………………………………. 158
G. Pengujian Materi ………………………………………………… 159
H. Penggunaan Berbagai Media …………………………………. 160
BAB 10 Manajemen Sumber Daya Manusia di Lingkungan
Pendidikan……………………………………………………163
A. Pengertian Manajemen SDM di Lingkungan Pendidikan. 165
B. Fungsi Manajemen SDM ………………………………………. 168
C. Tujuan Manajemen SDM di Lingkungan Pendidikan……. 170
D. Perencanaan MSDM ……………………………………………. 170
E. Perekrutan serta Seleksi SDM ………………………………… 173
F. Wawancara dan Prilaku Wawancara ……………………….. 176
G. Pelatihan serta Pengembangan SDM ……………………….. 177
H. Penilaian Kinerja………………………………………………… 179
I. Kompensasi ………………………………………………………. 180x
J. Pemberhentian SDM……………………………………………. 181
BAB 11 Manajemen Dana Pendidikan………………………………183
A. Pengertian, Tujuan, dan Fungsi Manajemen Dana
Pendidikan………………………………………………………… 183
B. Konsep Manajemen Dana Pendidikan ……………………… 187
C. Prinsip-Prinsip Manajemen Dana Pendidikan ……………. 189
BAB 12 Manajemen Sarana Pendidikan ……………………………195
A. Ruang Lingkup Manajemen Sarana Pendidikan………….. 198
B. Pengorganisasian Sarana Pendidikan ………………………. 200
C. Pengadaan Sarana Pendidikan ……………………………….. 202
D. Inventarisasi Sarana Pendidikan …………………………….. 204
E. Pemeliharaan Sarana Pendidikan……………………………. 205
F. Pengawasan Sarana Pendidikan ……………………………… 207
G. Penghapusan……………………………………………………… 208
DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………….219
TENTANG PENULIS……………………………………………………234